幼兒由于生活環(huán)境、家庭教育等因素，尤其是同伴關(guān)注影響下，興趣會不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，也就是我們常說的“三分鐘熱度”。其實，幼兒的這種心理發(fā)展不成熟的表現(xiàn)，只要教師善于抓住時機，積極引導，便能讓孩子在不同興趣驅(qū)動的學習過程中，關(guān)注到更多游戲與同伴，他的興趣和能力也會得到相應(yīng)提高。教師的指導策略也是多樣性的。

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